源氏物語「薄雲」定期テスト対策｜明石の君の苦悩・母子の別れ

高校古文・定期テスト対策

源氏物語「薄雲（明石の君の苦悩・母子の別れ）」
あらすじ・現代語訳・和歌・敬語

雪の朝、明石の君が幼い姫君を紫の上のもとへ送り出す場面を中心に、母子の心情、娘の将来と身分、二組の和歌、重要古語・助動詞・敬語まで、定期テストで問われやすい順に確認します。

人物関係母子の別れ重要現代語訳和歌・掛詞敬意の方向

最初に人物関係をつかむ

源氏物語『薄雲（明石の君の苦悩・母子の別れ）』の人物相関図。光源氏、紫の上、明石の君、明石の姫君の関係

明石の姫君は、光源氏と明石の君の娘です。姫君の将来を考え、光源氏は紫の上に養育を託します。

最重要

「明石の君の苦悩」でまず押さえる3点

娘の将来と母の悲しみ

明石の君は、姫君の将来には紫の上の養女となる方がよいと理解しながらも、幼い娘との別れに耐えられません。

雪が別れを深める

雪・霰、氷、白い衣が、明石の君の心細さと孤独を際立たせます。情景と心情を結びつけて読む場面です。

和歌は掛詞と松の比喩

「ふみ」は「踏み」と「文」の掛詞。別れの歌では、幼い姫君を「二葉の松」「小松」にたとえます。

作品と場面の基本情報

作品: 『源氏物語』
作者: 紫式部
時代・ジャンル: 平安時代中期・物語
位置: 第十九帖「薄雲」

高校教科書では、「薄雲」全体ではなく、「明石の君の苦悩」「母子の別れ」「母子の離別」などと呼ばれる場面が扱われます。光源氏三十一歳の冬、大堰に住む明石の君が、幼い姫君を二条院の紫の上に託すまでが中心です。

母子の別れまでの流れ

光源氏と明石の君の間に姫君が生まれる

光源氏が須磨から明石へ移った時に明石の君と結ばれ、その後、二人の間に姫君が生まれます。明石の君は都に近い大堰へ移ります。

両親の出会い：源氏物語「明石」定期テスト対策で、明石の君との出会いと別れを確認できます。

源氏が姫君を紫の上の養女にしようと考える

母方の家格が子どもの将来に大きく影響する時代です。源氏は、姫君を二条院で紫の上に育ててもらい、将来の儀式や宮廷生活にふさわしい環境を整えようとします。

雪の朝、明石の君が別れを思って嘆く

雪や霰の日が続く中、明石の君は姫君をいつも以上に撫で、将来のことを思い続けます。乳母とは、手紙の往来が絶えないことを願う和歌を交わします。

源氏が姫君を迎えに来る

雪が少し解けたころ、源氏が大堰を訪れます。明石の君は断ることもできると考えますが、娘の将来のために自分の気持ちを抑えます。

姫君は無邪気に母を車へ誘う

別れを知らない姫君は、明石の君の袖を引いて「乗り給へ」と言います。明石の君は娘を松にたとえた歌を詠みますが、最後まで言い切れないほど泣きます。

紫の上が姫君を大切に育てる

二条院に着いた姫君は母を探してべそをかきますが、やがて紫の上によく懐きます。紫の上も姫君を深くかわいがり、養母として育てます。

明石の君と光源氏の心情を対比する

明石の君

紫の上の養女になる方が、姫君の将来にはよいと理解している。
断れば無理に連れて行かれないとも考える。
しかし、今さら断るのは軽率だと自分を抑える。
娘を「よそのもの」として思う苦しさに耐えられない。

光源氏

姫君を高い立場にふさわしく育てたいと考える。
明石の君の「心の闇」を想像し、気の毒に思う。
姫君を託す理由を繰り返し説明して慰める。
帰る途中、残された明石の君を思い、自分が罪を得るのではないかと苦しむ。

記述の軸：明石の君は、娘を奪われるだけの受け身の人物ではありません。娘の将来を優先する判断を自ら受け入れようとしながら、母としての悲しみを抑えきれない点が中心です。

本文理解と現代語訳の重要箇所

1　雪と霰の中で、明石の君が娘を見つめる

雪、霰がちに、心細さまさりて、「あやしくさまざまに、もの思ふべかりける身かな」と、うち嘆きて、常よりもこの君を撫でつくろひつつ見ゐたり。

現代語訳：雪や霰の降る日が多くなり、心細さが増して、「不思議なことに、何かにつけて物思いをする運命だったわが身だなあ」と嘆いて、いつも以上にこの姫君を撫で、身なりを整えながらじっと見ていた。

主語：明石の君。「この君」は明石の姫君。別れが近いからこそ、いつも以上に娘を見つめています。

2　雪景色と白い衣が明石の君の美しさを際立たせる

雪かきくらし降りつもる朝、来し方行く末のこと、残らず思ひつづけて、例はことに端近なる出で居などもせぬを、汀の氷など見やりて、白き衣どものなよよかなるあまた着て、眺めゐたる様体、頭つき、後ろ手など、限りなき人と聞こゆとも、かうこそはおはすらめと人々も見る。

現代語訳：雪があたりを暗くして降り積もる朝、明石の君は過去と将来のことを残らず思い続け、普段は座らない外に近い所に出て、汀の氷を眺めている。柔らかな白い衣を何枚も重ねて物思いに沈む姿や髪、後ろ姿を見て、女房たちは、この上なく高貴な方と申し上げてもきっとこのようであろうと思う。

対比：明石の君は自分の身分を「口惜しき」と意識しますが、語り手はその姿を「限りなき人」にも劣らないほど気高く描いています。

3　源氏が迎えに来て、明石の君の胸がふさがる

この雪少しとけて渡り給へり。例は待ち聞こゆるに、さならむとおぼゆることにより、胸うちつぶれて、人やりならずおぼゆ。

現代語訳：この雪が少し解けてから、光源氏がいらっしゃった。普段ならお待ち申し上げるのだが、今日は姫君を迎えに来たのだろうと思われるので胸がふさがり、しかも人に強いられたのではなく、自分で決めたことなのだと思われる。

重要語：「人やりならず」は、人のせいではなく、自分の意志によること。明石の君には、悲しみを誰かのせいにできない苦しさがあります。

4　断ることもできるが、娘のために思い返す

「わが心にこそあらめ、いなび聞こえむを強ひてやは、あぢきな。」とおぼゆれど、軽々しきやうなりと、せめて思ひ返す。

現代語訳：「結局は私の心次第なのだろう。お断り申し上げたなら、源氏が無理に連れて行くだろうか、いや、そんなことはしない。思い悩んでもしかたがない」と思うけれど、今さら断るのは軽率なようだと、無理に気持ちを思い直す。

反語：「強ひてやは」は「無理にするだろうか、いや、しない」。「こそ―あらめ」は係り結びです。

5　源氏が明石の君の「心の闇」を想像する

よそのものに思ひやらむほどの心の闇、推し量り給ふに、いと心苦しければ、うち返しのたまひ明かす。

現代語訳：娘をよその人のものとして遠くから思わなければならない時の、明石の君の親心の迷いを源氏がお察しになると、たいそう気の毒なので、繰り返し言葉を尽くして夜を明かされる。

心の闇：子を思うあまり、親が冷静な判断を失う心を表します。ここでは、娘を手放す明石の君の親心です。

6　姫君が母を車へ誘う

姫君は、何心もなく、御車に乗らむことを急ぎ給ふ。寄せたる所に、母君自ら抱きて出で給へり。片言の、声はいとうつくしうて、袖をとらへて、「乗り給へ。」と引くもいみじうおぼえて、

現代語訳：姫君は何も事情を知らず、御車に乗ることを楽しみに急いでいらっしゃる。車を寄せた所へ母君が自ら抱いて出てこられた。姫君は片言のかわいらしい声で、母の袖をつかんで「一緒にお乗りなさい」と引くので、明石の君にはたまらなく悲しく思われて、

対照：別れを理解して泣く母と、何も知らず母も一緒に行くと思う娘。この認識の差が場面の悲しさを最大にします。

7　二条院で母を探し、やがて紫の上に懐く

やうやう見めぐらして、母君の見えぬをもとめてらうたげにうちひそみ給へば、乳母召し出でて慰め紛らはし聞こえ給ふ。……上にいとよくつき睦び聞こえ給へれば、いみじううつくしきもの得たりと思しけり。

現代語訳：姫君はしだいにあたりを見回し、母君が見えないのを探して、かわいらしくべそをかかれるので、紫の上は乳母を呼び出して慰め、気を紛らわせ申し上げなさる。……やがて姫君が紫の上によく懐いて親しくなさるので、紫の上はたいそうかわいらしい子を得たとお思いになった。

人物関係：紫の上は、姫君を形式上の養女とするだけではなく、実際に大切に世話をして深い愛情を注ぎます。

最重要表現

二組の和歌をセットで読む

前半の二首は、別れた後も手紙の往来が絶えないことを願う歌。後半の二首は、幼い姫君を松にたとえ、成長と再会を願う歌です。

明石の君 → 乳母

雪深み　深山の道は　晴れずとも
なほふみ通へ　あと絶えずして

現代語訳：雪が深いため奥山の道が晴れなくても、なお雪を踏み分け、手紙を通わせてください。足跡も便りも絶えないように。

乳母 → 明石の君

雪間なき　吉野の山を　たづねても
心の通ふ　あと絶えめやは

現代語訳：雪の晴れ間のない吉野の山を訪ねることになっても、心の通い合う足跡や便りが絶えることがありましょうか。決してありません。

明石の君 → 光源氏

末遠き　二葉の松に　引き別れ
いつか木高き　かげを見るべき

現代語訳：将来の長い、まだ二葉の松のように幼い姫君と別れて、いつになったら高く成長した姿を見ることができるのでしょうか。

光源氏 → 明石の君

生ひそめし　根も深ければ　武隈の
松に小松の　千代をならべむ

現代語訳：姫君が生まれた宿縁も深いのだから、武隈の松と小松のように、親子で長く一緒に暮らせる時を迎えましょう。

表現	技法・意味	心情とのつながり
ふみ	「踏み」と「文」の掛詞	雪道の足跡と手紙の往来を重ね、別れた後も便りを求める。
あと	足跡・訪れの痕跡	人の行き来と心の交流が絶えないことを願う。
絶えめやは	「やは」による反語	「絶えるだろうか、いや絶えない」と乳母が明石の君を慰める。
二葉の松・小松	幼い姫君の比喩	これから成長する娘への愛情と、長寿・繁栄への願い。
木高きかげ	高く成長した松の姿	立派に成長した姫君の姿を、いつ見られるのかという不安。
根も深ければ	松の根と親子の宿縁を重ねる	親子の縁は切れないと源氏が明石の君を慰める。

和歌の流れ：「文は絶やさない」から「親子の縁は切れない」へ、明石の君の不安に対して周囲が答えています。ただし、言葉で慰められても、明石の君は別れの悲しみに耐えきれません。

定期テストに出やすい重要古語

古語	この場面での意味	訳すときの注意
もの思ふ	思い悩む・物思いにふける	明石の君が娘との別れや将来を思い続ける。
かきくらす	あたり一面を暗くする	雪が空や景色を暗くして降る様子。
端近	部屋の中で外に近い所	普段は端近に出ない明石の君が、氷を眺めるために出ている。
なよよかなり	柔らかである	ここでは、明石の君が重ねて着る白い衣の様子。
らうたげなり	かわいらしい様子だ	現代語の「労わる」と混同しない。
おぼつかなし	気がかりだ・心もとない	別れた後、姫君の様子がわからず不安になること。
人やりならず	他人のせいではない・自分の意志による	娘を託す判断を自分で受け入れたため、恨む相手がいない。
あぢきなし	どうにもならない・つまらない	思い悩んでもしかたがないという気持ち。
せめて	無理に・しいて	現代語の「少なくとも」ではなく、気持ちを無理に思い返す。
うつくし	かわいらしい	古文では、幼いものへの愛情を表すことが多い。
尼削ぎ	髪を肩のあたりで切りそろえた幼児の髪型	姫君の幼さと愛らしさを示す。
まみ	目もと・目つき	現代語の「まみれる」とは無関係。
心の闇	子を思うあまり迷う親心	明石の君の親としての苦悩を指す。
口惜し	残念だ・思いどおりにならない	明石の君が自分の身分を意識して使う。
もてなす	扱う・世話をする	現代語の「客を接待する」に限定しない。
何心なし	無邪気だ・事情を知らない	姫君は母との別れを理解していない。
言ひやる	最後まで言う	「えも言ひやらず」で、泣いて歌を言い切れない。
かしづく	大切に育てる・世話をする	紫の上が姫君を丁寧に養育する。

助動詞・敬語・主語の要点

明石の君・光源氏・姫君・紫の上はいずれも敬語で描かれます。敬語だけで決めず、前後の行動と会話を合わせて主語を判定します。

本文	文法・敬語	主語／敬意の方向
かうこそはおはすらめ	「おはす」＝尊敬語、「らめ」＝現在推量、「こそ」による係り結び	語り手 → 明石の君
絶えめやは	「め」＝推量「む」の已然形、「やは」＝反語	「絶えるだろうか、いや絶えない」。歌の詠み手は乳母。
渡り給へり	「給ふ」＝尊敬語、「り」＝完了	語り手 → 光源氏
例は待ち聞こゆるに	「聞こゆ」＝謙譲語	主語は明石の君。明石の君 → 光源氏
わが心にこそあらめ	「こそ」による係り結び。「あらめ」は「あらむ」の已然形	主語は明石の君。「自分の心次第なのだろう」。
強ひてやは	係助詞「やは」＝反語	「源氏が無理に連れて行くだろうか、いや、しない」。
推し量り給ふ	「給ふ」＝尊敬の補助動詞	語り手 → 光源氏
聞こゆるものから	「聞こゆ」＝謙譲語、「ものから」＝逆接	主語は明石の君。源氏に申し上げる。
念じあへず	「念ず」＝我慢する、「あふ」＝完全に〜する、「ず」＝打消	明石の君が悲しみを我慢しきれない。
えも言ひやらず	「え〜ず」＝不可能	明石の君が歌を最後まで言うことができない。
えなむ堪へざりける	「え〜ず」＝不可能、「なむ」による係り結びで「ける」	明石の君はどうしても耐えられなかった。
慰め紛らはし聞こえ給ふ	「聞こゆ」＝謙譲語、「給ふ」＝尊敬語	主語は紫の上。「聞こゆ」は紫の上から姫君へ、「給ふ」は語り手から紫の上へ。

反語が二つ：「強ひてやは」「絶えめやは」は、どちらも「いや、〜ない」と訳す。

係り結び：「こそ―らめ」「こそ―あらめ」「なむ―ける」の結びを確認する。

え〜ず：「えも言ひやらず」「えなむ堪へざりける」は不可能を表す。

敬語の重なり：「聞こえ給ふ」は、謙譲語と尊敬語の敬意の方向を分けて考える。

情景・小道具・古文常識の意味

要素	本文での役割	心情・人物とのつながり
雪・霰	冬の大堰を暗く、冷たく閉ざす	明石の君の心細さと、母子が隔てられる不安を深める。
汀の氷	明石の君が端近に出て眺める	動かない氷と、決断を前に動けない心が響き合う。
白い衣	明石の君の柔らかな衣装	雪景色と重なり、悲しみの中の気高さを際立たせる。
尼削ぎ	肩ほどに切りそろえた幼児の髪	姫君がまだ幼く、母を必要とする年齢であることを示す。
御車	姫君を二条院へ運ぶ	姫君には楽しい乗り物でも、母にとっては別れを現実にするもの。
天児	幼児の身近に置く人形・お守り	姫君の幼さと、乳母たちが整える養育環境を示す。
二条院	紫の上が暮らし、姫君を育てる場所	宮廷につながる将来と、実母から離れる代償の両方を表す。

直前確認

テスト前にここだけは言えるようにする

光源氏は姫君の将来を考え、紫の上の養女として二条院で育てようとする。
明石の君はその判断が娘のためになると理解しながら、母子の別れに耐えられない。
雪・霰・氷・白い衣が、明石の君の心細さと気高さを同時に描き出す。
「人やりならず」は、人のせいではなく、自分で受け入れた判断であることを表す。
「ふみ」は「踏み」と「文」の掛詞で、足跡と手紙の往来を重ねる。
「二葉の松」「小松」は幼い姫君の比喩で、成長・長寿・親子の縁への願いを表す。
「強ひてやは」「絶えめやは」は反語、「え〜ず」は不可能として訳す。
姫君は二条院で母を探して泣くが、やがて紫の上に懐き、大切に育てられる。

古文の得点をもう一段上げる

高校古文
定期テスト対策古文文法
チェック古文単語300
チェック 5教科の
対策ツール