【2027年度】東京女子大学の総合型選抜｜知のかけはし入試・ディスカッション型・数学的思考力型対策法

LOGIQA’S INSIGHT

講義の要点を整理し、考えを発展させ、他者の意見を受けて議論を深める力が求められる東京女子大学

ディスカッション型では、同じ30分の講義を、講義要旨、小論文、グループディスカッションという三つの形へ変換します。講義要旨は、聞こえた順に言葉を並べるのではなく、中心的な問い、背景、具体例、結論を見分け、自分の言葉で系統立ててまとめます。

小論文では、講義の内容をもう一度説明するだけでは足りません。講義で示された論点を踏まえ、別の具体例、自分の経験、異なる立場、実現上の課題を加え、考えをさらに発展させます。グループディスカッションでも発言量を競うのではなく、他者の意見や批評を受け止め、共通点や対立点を整理し、議論全体の向上へ貢献する力が評価されます。

過去には、「知識の存在拘束性」「多様性の測り方」「大相撲の土俵における女人禁制」「徹底した防疫と人権保障の両立」「アニメ・マンガなどのサブカルチャーが『ヘン』から『ふつう』へ変わる過程」といった、社会・文化・哲学・数理を横断するテーマが扱われました。受験生は約30分の講義を聞き、要点を400字程度で整理したうえで、講義に関連する小論文を書きます。

2026年度は宅配サービスの持続可能性を扱う講義を受け、講義要旨を400字程度でまとめた後、トラックドライバー以外の職種の高齢化と、自分たちがどう関わるべきかを800字程度で論じました。ディスカッションでは宅配サービスを持続させる方法を議論しています。講義の話題を覚えるのではなく、データから社会問題を読み取り、別の分野へ応用し、自分事として考えることが求められています。

数学的思考力型では、名称に「基礎学力」とありますが、数学Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・A・B・Cを横断する記述式問題が出題されます。公式サンプル問題では、三角関数、確率と期待値、対数を用いた最大・最小、絶対値を含む関数のグラフと連続性が扱われています。答えだけでなく、条件整理、場合分け、使った公式の理由、途中の論理を答案に残す必要があります。